智力低下的孩子的特征-孩子智商低的表现有哪些
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孩子智商低的表现有哪些
在现实生活中，许多有智力问题的孩子其实都与怀孕时母亲的行为有关。一般智力低下的人的表现特征比较明显。
1、多动、注意力缺陷。
大脑的发育都比一般人要迟缓一些，自控能力也没有那么强，注意力很容易被分散。正常的孩子对一件事物的热情比较长久，而智力有问题的孩子很容易被其他的事物分走注意力，对一件事情的热情大概只有三分钟。
2、性行为异常。
很多孩子到一个年龄阶段的时候，大概三五岁，可能会经常拿手去把玩，但是随着年龄的增长，这种行为会慢慢的消失。不过一些智力有问题的人，没有办法很好的控制自己，所以可能会出现无论在什么时间地点都玩弄生殖器官的现象。
3、退缩行为。
这种情况指的是与别人交往的时候容易出现比较内向，不敢与别人说话。但是，这种情况基本上每个人身上都有一点，不过会随着年龄的增长慢慢的改变。
4、速度减慢
注意力严重分散，记忆力差，言语能力差，思维能力低，情绪不稳，自控力差，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，难以学会人际间交往。
扩展资料
发现儿童智力办法
儿童智力低下是一种相对来说危害性比较大的疾病，对孩子的生长发育及心理行为健康都会带来不同程度的影响。
因此，孩子一旦有智力低下的倾向。家长就应该及时带孩子到医院进行相关检查并及时治疗，做到及早发现，及早治疗。
孩子智商低的10大特征有哪些？
1、哭声异常:婴儿从出生开始伴随着的就是哭声，一般来说如果是智力低下的婴儿的话，那么通过刺激到哭泣的时间就会变得很长，很多时候可能需要持续的刺激才会哭泣。这也是为什么一些家长发现自己的孩子反应啼哭的时间慢就说自己的孩子是不是傻的根本原因。
2、睡眠过多:智力低下的孩子往往容易睡眠太多，而且根本叫不醒。一些家长觉得自己的孩子睡眠时间很长，自己也会特别轻松，但是可能是因为自己的孩子智力低下。
3、转头困难:孩子满一百天之后可能出现竖头不起的情况，也可能会出现转头困难的情况。
4、微笑时间:智力低下的孩子可能会三四个月之后才会出现笑容，而且笑容比较呆滞，到六个月的时候可能都还没有自然的笑容。
5、手脚动作:注视手和脚的动作在半岁的时候都还可能存在。
6、反应迟钝:孩子可能子啊六个月的时候都还不能注视缓慢移动的物体，听到声音也不会转头。没有大人的帮助也不能坐稳。
7、流口水:九个月之后经常流口水，睡醒之后还有磨牙的动作。
8、运动迟缓:到九个月的时候还不能主动伸手拿东西，在大人的帮助下瘦腿也不能正常支撑。
9、说话迟:一般来说孩子8-10个月就可以学说话了，智力低下的孩子可能到十个月的时候依然不能说话，说话也不清晰。
10、缺乏兴趣:对周围的食物都缺乏兴趣，同时也不喜欢跟人交流，感情上也不会出现依赖。
孩子智商低的10大特征，大家可以根据上面的这些特征进行判断，同时应该做好优生优育的工作，从而提高孩子正常生长的几率。夫妻之间一定要养成良好的生活习惯。如果孩子有上述特征，请及时带领孩子去医院进行智商测试，做到“早就医，早治疗，早恢复”。
智力障碍儿童的主要特征是什么
智力障碍儿童的病因有很多，那么他们的主要特征是什么呢?今天我为大家带来了智力障碍儿童的主要特征是什么，一起来看看吧!
智力障碍儿童的主要特征
1.学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难
2.记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。
3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
智力障碍的表现
1. 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。
2. 视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物，眼神不会跟踪亮光或物体。
3. 对声音或声响缺乏反应。
4. 咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。
5. 会走路后两脚依然相互乱撞，到2-3岁仍有这种现象。
6. 正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。
7. 正常孩子在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。
8. 正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的孩子持续的时间要长。
9. 正常孩子在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。
10. 在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。
11. 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
12. 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。
13. 智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。
智障儿童的心理特点
1.感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。
2.注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
3.机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
4.语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。
5.抽象思维能力极差。
6.比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。
7.意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。
8.情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。
9.独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。
10.有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。
11.刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。
12.喜欢音乐
一听歌曲，就情不自禁地听和靠近，甚至手舞足蹈。
