本文目录一览：

• 1、凑十法的讲解方法
• 2、怎样教孩子简单运用凑十法
• 3、10以内的凑十法

凑十法的讲解方法

凑十法：把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10的方法。

运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。

举例说明：利用凑十法计算：9+3。解答如下：将3分成1和2，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+3，就分解计算9+1=10、最后10+2=12。

在小学一二年级的数学教学中，常用到“凑十法”计算20以内的加减法。这其中的“十”就是一根“拐杖”，10可以分解成几和几，几和几又可以凑成10.

怎样教孩子简单运用凑十法

计算是宝贝们在学习数学中非常重要的部分，是数学学习的基础。打好计算的基础非常重要，如何快速、正确的计算，是我们非常非常想做到的。

今天，我们就一起来看一下现阶段孩子做加减法时用到的巧算方法吧~

1、好朋友数

想要巧算，首先我们要知道好朋友数。

一位数中，那两个数相加等于10呢？

1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。这五对数两两相加等于10，我们把他们叫做好朋友数。

2、凑十法

凑十法在进行20以内加法运算时非常的使用。跟随老师来学习以下吧~

小朋友们先来算一算，10+1=？，9+8=？宝贝你又更喜欢哪一个呢？一定和老师一样，是第一个吧~

这是为什么呢？因为10加几就等于十几，非常的好算。

但是在真正的计算中，不是所有的题目都有10，不好计算。没有关系，没有10，我们就想办法把10给凑出来。

现在来计算9+8，我们可以把谁凑成10呢？9或8都可以凑成10，拆大补小，我们把9凑成10。9离10差1，就让8分给9一个1，还剩下7。

1和9是好朋友，好朋友要手拉手，先算好朋友。9+1=10，再加上8剩下的7，10+7=17。

8+7=

8离10更近，就把8凑成10。8离10差2，7给8一个2，还剩5。先算好朋友，再加上余下的5，8+7=15。

3、破十法

加法学会了，现在我们来看一下减法吧~

计算15-3，宝贝儿们都知道15是一个两位数。十位上的1代表1个10，个位上的5代表1个5。所以，可以把15拆成10和5。遇到减法，先用小数去减。5-3够减吗？够减，5-3=2，10没有动，用2+10就是结果。

13-5=

同样的，13可以分成10和3，先用小数减，3-5够减吗？不够，小数不够就用大数减。用10-5，就把10写的离5近一些。10-5=5，3没动，用5=3=8。

宝贝儿你学会了吗？跟随老师再来算一道吧！

16-9=

16可以分成10和6，先用小数减，6-9不够减，再用大数去减。10-9=1，加上没有动的6，1+6=7。宝贝儿你做对了吗？

亲爱的小朋友你学会了吗？快用老师教的方法计算一下吧~

9+7=

8+6=

7+5=

16-4=

18-5=

19-7=

14-6=

15-8=

17-9=

孩子们学会了吗？

10以内的凑十法

凑十法十以内的加法教学第1篇

凑十歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数

先把两数换位置数学计算歌谣(凑十歌)

20以内的进位加法

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5

凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加

20以内的进位加法

看大数，分小数，凑成十，加剩数。

退位减法

退位减法要牢记，先从个位来减起;

哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

如果隔位退了10变十来最好记。

连续退位的减法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9

例如1:加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13.

例如2:减法15-9第一种:15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;第二种:9可以分成5和415-5=10，10-4=6，所以15-9=6。

凑十法十以内的加法教学第2篇活动目标

-利用凑+法来学习20以内的进位加法

二让幼儿自己动手操作，在其过程中理解凑十法

三培养幼儿学习数学的兴趣

活动过程

一复习十的组成与分解，学习凑十法儿歌

1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，五五凑成一双手

二复习十加几

总结十加几就等于十几

三初步学习凑十法

生活中计算加法有很多种方法，为了计算更简单，我们把它变成十加几，所以要把十先找出来

先把8放在数位图上，把7分成2和5，8+2=10，10+5=15所以8+7=15

四重复做练习

五总结凑十法

凑十法指为了让加法更简单，把加法变成幼儿熟悉的十加几等于十几的方法，所以先找出十，凑出了十的方法，运用凑十法，要求幼儿熟练堂握十以内的分成，所以课下一定要多加练习，把基础掌握扎实

凑十法十以内的加法教学第3篇

教学目标:

知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

过程与方法:结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的过程，初步感知“凑十”的方法"

情感态度与价值观:在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

教学难点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

教学准备:教学挂图或课件、小棒

学习方式:动手操作、小组合作学习。

教学过程:

一、复习9876

^^^

□口口口

5432

^^^^

□□□口口

二、新授

(一)出示情景图(参见教材)，看图列式。9+3=口，然后用小棒摆一摆，自己试着计算。

(二)互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。例:9+3=12

把3分成1和2，把1和9凑成十等。

三、练一练

(一)摆一摆，算一算。

9+6==9+7=口

9+8==9+9=□

学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。

(二)出示挂图(参见教材)，指导学生看懂图意，学生独立完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。

(三)看图列式(参见教材)。

□+□=□□+□=□

(四)为了摘桃子，小猴爬到了梯子的最高处，现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了，你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)

教师指导看懂题意后，请学生独立完成，然后再交流。

四、自主小天地

学生自己编题，并计算。

五、课堂小结:

同学们，今天你学会了什么?

教学反思:

1，尊重学生的想法，鼓励独立思考，提供算法多样化，充分尊重学生自己的方法，通过学生之间的相互交流培养

学生的合作意识。

2.没有充分的照顾到所有的学生，尤其是后进生。

3，在教学环节的设计上没有考虑周全，有的知识在讲解时不够清楚明了。

凑十法十以内的加法教学第4篇

具体步骤如下:

准备材料:数学本、笔

1、20以内的加法比20以内的减法容易计算，这里以7加8为例子

凑十法怎么教孩子20以内减法步骤教学

2、看7加8.7在前面不变，将8进行分解，思考一下7和几相加组成10，那就是3，于是将8分成3和5。记住，3要写在前面，以便后面于7相加。

凑法怎么教孩子20以内减法步骤教学

3.将加数7和后面的被加数8分解出来的3相加的答案写出来10，进行一次凑10的计管，不管加数是什么都要将被

加数分解和加数凑10，

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学

4、然后将10和后面被加数分解的另外一个数字进行相加，即可得到本题的结果。被加数分解都是10以内数字的分

成，简单也容易出错。

凑一法怎么教孩子20以内减法步骤教学

5、以9加3再次练习一遍。将被加数3分解出1和前面的9凑成10，然后3可以分解为1和2，这样的话10加上2就是12，即可得到问题的答案。

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学